One of the points raised by Prof. Nelson Brissac this semester was about the need for appropriation of existing technologies to the collective, breaking with the purely private use. Since then I have thought of how achieving it. Today, Howard Rheingold published a Videocast on Ushahidi project which is an excellent example how to do this. Ushahidi uses Google Maps to map violations of human rights through the collaboration of citizens reporters.
“Ushahidi, which means ”testimony” in Swahili, is a website that was developed to map reports of violence in Kenya after the post-election fallout at the beginning of 2008. Ushahidi’s roots are in the collaboration of Kenyan citizen journalists during a time of crisis.”
O Daniel Melo Ribeiro, colega de Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital (TIDD), acaba de defender a sua dissertação sobre o tema “Visualização de Dados” ( aqui ). Seu objetivo era “investigar aplicações que exploram a visualização de dados como proposta para enfrentar os desafios impostos pelo excesso de informações”. O tema ainda pouco explorado no Brasil, mas já com bastante bastante aplicações interessantes no exterior. O site information aesthetics reune vários casos de visualização de dados.
Enxergo na visualização de dados um dos caminhos para formentar a construção do conhecimento no ciberespaço, tanto em nível individual quanto coletivo, já que os dados são as partículas fundamentais do conhecimento. No ciberespaço, esses são processados em tempo real para atender a demandas de infomação e conhecimento de toda ordem em vários nós da Rede. Ora, aumentar a visibilidade da informação provenientes de banco de dados no ciberespaço passa a ser um aspecto crucial para a emergência do conhecimento e da inteligência coletiva.
As possibilidades de uso das tecnologias de visualização de dados são infinitas. Particularmente, tenho interesse em como essas tecnologias podem se integrar aos ambientes virtuais de aprendizagem formais e informais, facilitar a emergência da inteligência coletiva (voluntária e involuntária) e como podem ajudar no processo de gestão do conhecimento.
