José Erigleidson » Mídias Sociais

Schoology

José Erigleidson — Sun, 05 Feb 2012 00:30:40 +0000

O Schoology é um sistema de gerenciamento de aprendizagem que herda características dos sistema tradicionais (Moodle e Blackboard ) e de sites de rede social. Com interface muito parecida com o Facebook, no Schoology é possível criar conteúdos didáticos, atividades, atribuir notas e até importar pacotes do Moodle e Blackboard. Por enquanto o acesso é gratuito, mas acredito que em breve será cobrada alguma taxa de uso.

Share/Save

Twitter guide for academics

José Erigleidson — Sun, 11 Dec 2011 02:41:06 +0000

Using Twitter in university research, teaching and impact activities: A guide for academics and researchers.
Amy Mollett, Danielle Moran and Patrick Dunleavy

How can Twitter, which limits users to 140 characters per tweet, have any relevance to universities and academia, where journal articles are between 3,000-8,000 words long? Can anything of academic value ever be said in just 140 characters?

A new Twitter guide published by the LSE Public Policy Group seeks to answer this question, and show academics and researchers how to get the most out of the micro-blogging site.

Download

Share/Save

Elearning Papers: Sites de Rede Social e Mídias Sociais no aprendizado de idiomas

José Erigleidson — Mon, 31 Oct 2011 14:31:42 +0000

Elearning Papers, 26th edition, Social networking supporting learning, in now online. In this issue of eLearning Papers we have several articles describing the use of social network services and social media in the process of learning languages. Using social network in language learning comes naturally; language is, after all, a social activity. Some of the papers present experiments with informal learning practices, such as self-organized communications among students using social tools, or more designed uses of social network services in transition guidance to University.

Share/Save

Facebook como Suporte Tecnológico para Ambiente Virtual de Aprendizagem

José Erigleidson — Sat, 29 Oct 2011 14:30:11 +0000

Nesta semana, tive a grata satisfação de receber, em nome da Escola Judicial do Tribunal Regional do Trabalho da 2a. Região, o troféu de primeiro lugar do Prêmio de Educação a Distância do Conselho Nacional de Justiça. O trabalho premiado é um relato da experiência da EJUD2 com o uso do Site de Rede Social Facebook como plataforma tecnológica em curso on-line.

Tão gratificante quanto receber o prêmio é ter instigado outros colegas do Judiciário a se apropriarem do Facebook para criar espaços de aprendizagem estruturados.

Outras iniciativas que destaco de uso do Facebook em processos de aprendizagem no âmbito do Judiciário são o Grupo de Estudo Direito e Cinema, liderado pela Juíza Graça Maria Freitas (TRT 3), e o Curso de Execução Trabalhista, do Juiz Marcílio Mota (TRT 6) .

FACEBOOK COMO SUPORTE TECNOLÓGICO PARA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA JUDICIAL DO TRT2

View more presentations from Jose Erigleidson

Para saber mais

El Proyecto Facebook y la posuniversidad
100 Ways You Should Be Using Facebook in Your Classroom
50 Reasons to Invite Facebook Into Your Classroom
‪Social networking sites have educational benefits‬

Share/Save

Ferramenta Curatorial

José Erigleidson — Tue, 06 Sep 2011 04:10:52 +0000

Hoje comecei a utilizar uma ferramenta de curadoria de informação chamada Scoop It, que ainda está em fase beta.
O tema que escolhi para ser curador foi inteligência coletiva. Por enquanto, coloquei dois vídeos do Thomas Malone (MIT) e um do Pierre Lévy. Malone define inteligência coletiva e fala ligeiramente sobre o genoma da inteligência coletiva, enquanto Lévy explica o que seria, em sua visão, uma collective intelligence literacy.

Aos poucos pretendo acrescentar outras referências significativas sobre o tema.

Share/Save

MOOC – Massive Open Online Course

José Erigleidson — Fri, 14 Jan 2011 19:27:54 +0000

Enquanto na educação a distância tradicional existe um esforço para criar comunidades virtuais de aprendizagem em turmas com cerca de 20 alunos interagindo, George Siemens e Stephen Downes subvertem esse paradigma e lançam o conceito de MOOC – Massive Open Online Course. Um modelo que, como o próprio nome sugere, chega envolver milhares de participantes em uma única turma. O curso Connectivism and Connective Knowledge alcançou o volume de 1200 inscritos (não podemos confundir com participantes).

Quanto ao modelo, reflete George Siemens:

As a group, we all share in the success (and failure) of MOOCs …We have to walk a line between innovating teaching and learning while still keeping things at a level that permits the ideas we’re presenting to translate into the realities of educators and administrators … While Stephen and I are facilitating this course, I think it’s critical that the larger community identifies with it and takes ownership of it. Our course isn’t happening in a vacuum – we’re building on our own previous work and the work of others. And once our course is done here, others will hopefully learn from our experience and build on it. Spiralling innovation. But I’m hoping we won’t only see people building on our work. I hope we’ll see others building with us … Research opportunities are enormous. MOOCs are uncharted, largely undocumented, territory. This course will produce a significant amount of data – both quantitative and qualitative.

Neste momento, participo de um MOOC promovido por Siemens e Downes, o curso Learning and Knowledge Analytics, que também conta com a ajuda de mais quatro mediadores.

Com relação à dimensão tecnológica do ambiente de aprendizagem, o curso é multiplataforma, faz uso do Moodle, Twitter, Delicious, Google Groups e outras ferramentas, situação que exige bom nível de fluência tecnológica dos alunos e mediadores.

É inquestionável o potencial do modelo para a emergência da inteligência coletiva. Porém, existem desafios a serem superados, como a questão da sobrecarga advinda do super fluxo informacional, do gerenciamento dos conhecimentos individual e coletivo, do engajamento, da retenção, e do próprio aproveitamento da inteligência coletiva em prol da aprendizagem individual e coletiva.

Apesar desses desafios, acredito que esse modelo poderá se consolidar com o aperfeiçoamento de metodologias e tecnologias que ajudem a lidar com o grande volume de alunos e o enorme fluxo informacional, ou seja, a EaD precisará desenvolver recursos tecnológicos e metodológicos para lidar com o paradigma das grandes redes de aprendizagem.

Share/Save

PALESTRA VERNA ALLE EM BRASÍLIA – dia 09/11

José Erigleidson — Mon, 01 Nov 2010 15:08:13 +0000

A pesquisadora Verna Allee é consultora americana reconhecida mundialmente por seu trabalho com redes de valor, gestão do conhecimento, comunidades de prática e novos modelos de negócio. A gestão do conhecimento exerce papel fundamental no desenvolvimento da sociedade e seus órgãos, públicos e privados, ampliando a inovação tecnológica e a competitividade. Com objetivo de promover ações de sustentabilidade empresarial baseadas nessa metodologia, a SBGC – Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento – DF, promove palestra com a consultora internacional em Brasília, no dia 09 de novembro. Palestra: “Redes Sociais – Oportunidades e Desafios” Data de realização: 09 NOV 2010 Horário: 10h00 – 12h Local:: Auditório do IPEA – SBS, Quadra 01 Bloco J, Edifício BNDES, subsolo. Inscrições gratuitas pelo e-mail clarissedroval@sbgc.org.br Informar nome completo, Organização, telefone e e-mail O evento poderá ser acompanhado ao vivo pela internet no endereço: http://smidia.ipea.gov.br/aovivo.asx Editar | Apagar | Responder

Share/Save

Andrew McAfee aborda redes sociais no contexto das organizações

José Erigleidson — Mon, 11 Oct 2010 04:45:24 +0000

Num videochat realizado pela HSM, Andrew McAfee, pesquisador do MIT e criador do termo Enterprise 2.0, aborda com muita propriedade as potencialidades das redes sociais na Web 2.0 para as organizações.

Alguns pontos que destaco na fala de McAfee:

1 – As tecnologias não derrubam todas as regras dos negócios, mas descortinam novas possibilidades e trazem novos desafios;

2 – As empresas não precisam temer o uso das redes sociais, já que o custo é baixo e os riscos são gerenciáveis;

3 – As novas tecnologias são boas para os laços fracos, e esses laços são importantes para a criação e a inovação;

4- As conversações nas redes sociais fornecem informações valiosas sobre como os consumidores estão vendo o seu negócio;

5 - Se as empresas realmentes estão precupadas com as pessoas e em dar poder elas (dentro e fora) é coerente abraçar as mídias sociais;

6 - Embora não seja possível medir o ROI, existe uma ganho real e grande para as empresas que colocam as redes sociais em suas estratégias;

Veja o bate-paro com McAFee aqui: http://www.hsm.com.br/videochat/video-chat

McAfee no Twitter http://twitter.com/amcafee

O livro do Andrew McAfee está disponível em português: Empresas 2.0 – A Força Das Midias Colaborativas. Veja aqui.

Share/Save

Gen Y Will Not Grow Out of Social Networking

José Erigleidson — Sat, 10 Jul 2010 12:16:36 +0000

In a survey about the future impact of the internet, a solid majority of technology experts and stakeholders said the Millennial generation will lead society into a new world of personal disclosure and information-sharing using new media. These experts said the communications patterns “digital natives” have already embraced through their use of social networking technology and other social technology tools will carry forward even as Millennials age, form families, and move up the economic ladder.

Most of those surveyed noted that the disclosure of personal information online carries many social benefits as people open up to others in order to build friendships, form and find communities, seek help, and build their reputations. They said Millennials have already seen the benefits and will not reduce their use of these social tools over the next decade as they take on more responsibilities while growing older.

The highly engaged, diverse set of respondents to an online, opt-in survey included 895 technology stakeholders and critics. The study was fielded by the Pew Research Center’s Internet & American Life Project and Elon University’s Imagining the Internet Center.

Some 67% agreed with the statement:

“By 2020, members of Generation Y (today’s “digital natives”) will continue to be ambient broadcasters who disclose a great deal of personal information in order to stay connected and take advantage of social, economic, and political opportunities. Even as they mature, have families, and take on more significant responsibilities, their enthusiasm for widespread information sharing will carry forward.”

Some 29% agreed with the opposite statement, which posited:

“By 2020, members of Generation Y (today’s “digital natives”) will have “grown out” of much of their use of social networks, multiplayer online games and other time-consuming, transparency-engendering online tools. As they age and find new interests and commitments, their enthusiasm for widespread information sharing will abate.”

http://pewinternet.org/Reports/2010/Future-of-Millennials/Overview.aspx?r=1

Share/Save

E-book Web 2.0 (Colección Fundación Orange)

José Erigleidson — Sun, 30 May 2010 03:54:50 +0000

Esta obra, “Web 2.0“, integrada en la Colección Fundación Orange, analiza la evolución que supone para Internet la llamada web participativa, a partir de la aparición de nuevas tecnologías que han propiciado un cambio radical en las rutinas y en la actitud de los usuarios a la hora de sumergir se en Internet.

Junto al libro se distribuye un “mapa” que refleja la realidad actual de la Web 2.0. en España y en el que, junto a los conceptos básicos que permiten entender este fenómeno, se identifican a las empresas pioneras en su desarrollo, agrupándolas según la naturaleza de su actividad. El mapa ha sido realizado por la empresa “Internality”.

Download

Share/Save