Archive for October 2011


Elearning Papers: Sites de Rede Social e Mídias Sociais no aprendizado de idiomas

October 31st, 2011 — 11:31am

Elearning Papers, 26th edition, Social networking supporting learning, in now online. In this issue of eLearning Papers we have several articles describing the use of social network services and social media in the process of learning languages. Using social network in language learning comes naturally; language is, after all, a social activity. Some of the papers present experiments with informal learning practices, such as self-organized communications among students using social tools, or more designed uses of social network services in transition guidance to University.

 

 

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Facebook como Suporte Tecnológico para Ambiente Virtual de Aprendizagem

October 29th, 2011 — 11:30am

Nesta semana, tive a grata satisfação de receber, em nome da Escola Judicial do Tribunal Regional do Trabalho da 2a. Região, o troféu de primeiro lugar do Prêmio de Educação a Distância do Conselho Nacional de Justiça. O trabalho premiado é um relato da experiência da EJUD2 com o uso do Site de Rede Social Facebook como plataforma tecnológica em curso on-line.

Tão gratificante quanto receber o prêmio é ter instigado outros colegas do Judiciário a se apropriarem do Facebook para criar espaços de aprendizagem estruturados.

Outras iniciativas que destaco de uso do Facebook em processos de aprendizagem no âmbito do Judiciário são o Grupo de Estudo Direito e Cinema, liderado pela Juíza Graça Maria Freitas (TRT 3), e o Curso de Execução Trabalhista, do Juiz Marcílio Mota (TRT 6) .

 

Para saber mais
El Proyecto Facebook y la posuniversidad
100 Ways You Should Be Using Facebook in Your Classroom
50 Reasons to Invite Facebook Into Your Classroom 
‪Social networking sites have educational benefits‬

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Nativos Digitais: multitasking ou switchtasking ?

October 5th, 2011 — 9:02am

Os vídeos abaixo desestabilizam a hipótese da possível capacidade multitask dos nativos digitais.

Watch the full episode. See more FRONTLINE.

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